教育儿童情商

邻居家有对龙凤胎，长得很可爱，带出门总能吸引很多目光，两个孩子也有不同，小女孩伶牙俐齿，几句话就能让人从头暖到脚，小男孩调皮捣蛋，说出话来总让人想揍他。

孩子具有高情商，既能让自己活得舒心，也能保持良好的人际关系，成为人见人爱的“万人迷”。高情商是可以培养的，家长花心思，在日常生活中有意地训练孩子。那么沙沙情商就来讲教育儿童情商。

教育儿童情商

一、 教孩子管理情绪

高情商最重要的能力就是体察情绪及管理情绪的能力，既能有效的处理好自己的情绪，又能识别他人情绪，并体贴地照顾他人感受。培养孩子情绪管理的能力，家长需要言传身教，正确地对待孩子的情绪。

美国华盛顿大学心理学教授约翰·戈特曼在《培养高情商的孩子》中，将应对孩子情绪的父母分为4种，分别为：忽视型家长、压抑型家长、放任型家长和情绪管理训练型家长。

不管是大人还是孩子都会有坏情绪，因为孩子控制情绪的能力不足，所以遇到不顺心的事情时，就喜欢大哭大闹，这时候家长的应对措施就大有讲究。

忽视型家长选择“眼不见，心不烦”，看见孩子闹腾，直接转身就走，这种举措不会“惯坏”孩子，但是长期的忽视会导致孩子内心缺乏安全感；压抑型家长是典型的中国式家长，喜欢摆出家长的威严，呵斥孩子闭嘴，不然就挨揍。

孩子的不良情绪虽然没有发作，但是却积攒起来，哪天一旦爆发，往往具有很强的破坏力；放任型家长，全盘接受孩子的不良情绪，但是缺乏具体的指导措施；只有管理型家长，既能体会孩子的不良情绪，又能给与孩子指导。

二、让孩子学会说话

朱自清在《说话》中写道：说话并不是一件容易的事。天天说话，不见得就会说话；许多人说了一辈子的话，没有说好几句话。

家长培养孩子好好说话的能力，一是要培养孩子的语言表达能力，二是要让孩子站在对方的角度想问题，顾及他人感受。

让孩子拥有强大的语言表达能力，需要“高输入”加“高输出”。高输入就是家长多给孩子讲故事、多让孩子看书；高输出就是多给孩子说话的机会，让孩子讲故事、演讲，讲幼儿园发生的事情等。

另外，要培养孩子的同理心，能感受他人的情绪，为他人着想，不说故意伤害人的话。

古人有云：“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。”

三、不要溺爱孩子，让孩子学会独立

最近，有一篇文章《如果世界上只有孙杨和朱雨辰两个男人，你嫁给谁？》火了，引发了大家的评论热情。网友A：还是让朱雨辰嫁给孙杨吧。网友B：我一个人过也饿不死。网友C：两位母亲都把自己感动的一塌糊涂。网友D：我选择出柜或孤独终老。

到底发生了什么？原来这两位的母亲都是极其霸道的妈，觉得自己的儿子是最完美的作品，只有自己能给他们最好的爱，对儿子的保护欲和占有欲达到极致，迟迟不愿意给儿子精神断奶。

情商教育的误区

家长知道了教育儿童的情商，但是关于情商还有一些认识上的误区，今天我们就来好好的理一下。

有些家长误认为情商是天生的，因为情商总是和智商一起出现，智商受父母遗传因素影响，一般情况无法改变，而情商可以通过后天培养教育的。

认为孩子管好学习就行，情商不用特意管，年纪大了自然就好了，这是另一个误区，情商和阅历不同，不会随着年龄增长而自然提高，情商需要通过有意识的训练得以提升。

误认为情商就是拉关系、搞交情。在集体里，总有些人“会来事”，对领导溜须拍马，对同事拉帮结派，八面玲珑，利益至上，这些人总被称为情商高，其实，这是一种误区，是对情商概念的曲解。

还有人把忍气吞声、“老好人”当作高情商。有些人从不敢对别人说“不”，受了气只敢自己憋着，他们认为事事让别人满意，自己就是情商高，恰恰相反，连自己的真实意愿都不敢表达，是情商低的典型代表。