育儿小课堂情商课

想要培养孩子的情商？学习高情商育儿策略，这将帮助你建立他们的同情心和情感意识，为他们的终身成功打下基础。作为父母，建立对情感的尊重是养育孩子最重要的任务。

如果你和你的伴侣以情感意识和同情心对待彼此和孩子，你的孩子更有可能享受到强大的心理健康、稳定、令人满意的关系和有意义的工作生活。今天沙沙情商将为大家分享育儿小课堂情商课。

育儿小课堂情商课

其在没有接触到情商育儿之前，我的想法总会在“小崽必有可鸡之处”和随他自由玩耍成长之间徘徊，这中间的度是什么？

在不同阶段具体应该给孩子提供什么样的引导和支持？通识教育是指大而全的信息输入吗？每个孩子的性格、资源和追求都不同，

意味着没有完全正确或通用的教育方法，只能由父母学习教育理念后再结合实践。我们无法用现有的知识来帮助孩子解决未来面对的问题。

所以知识或通用技能（最终大多数人都可掌握的技能）本身是否被超前掌握没有那么重要，因为最终影响孩子的，是他深度理解学习与应用知识解决问题的能力。

帮孩子安排好每一步学习规划，虽然也能通过坚持收获毅力与成果，但效果不一定优于孩子自发探索学习所获取的成就。

我不希望孩子混淆对“成功”的感觉和对“事情”的感觉。我希望孩子能更敏感地体会到什么是内心深处真正热爱的事情。”我并不希望她成为旅居全球却只关心自己的人，而更希望她能成为立足本土却心怀地球的人。

我需要时刻意识到，自己对于孩子的要求可能自己本身也没达到，比如人文艺术地理的常识、建立跨文理学科的知识学习框架等等。

各种基础知识的储备，是为了更好地理解生活与社会。自己先养成探索性学习的习惯，深入了解感兴趣的学科，或许可以给孩子更明确的榜样和更丰富的信息输入。

情商育儿小技巧 

有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”

然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。

我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。

目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。